一个瘦小的身影每天穿梭于教室、餐厅与宿舍之间，驻足于温情与慈爱之中，既脚踏实地，又仰望星空，在现实与梦想之间以自己的芬芳“留”下了一段绝不平凡的轨迹，她就是海阳学校六二班班主任任凤友老师。

任凤友老师现任滦州市海阳学校六年级二班班主任，兼数学、科学教师。

2017年2月，任凤友来到海阳工作。刚到六年级时，面对将近半数比自己年长、且一直担任六年级教学工作的老教师，她感到压力很大。转念一想：选择了，便无悔；选择了，便安心；选择了，便坚守。

从此以后，她每天都早来晚走，不管有没有早自习，都早早地来到办公室备课、批改作业；晚上，处理完当天的作业，准备好第二天要讲的课程，方才离开学校。

初入海阳，她对学校的“三三九”课堂模式不太熟悉。于是，她除了自己学习资料、认真揣摩，更多的是虚心向老师们请教，去听老教师的课。即使晚上回到宿舍，她也不忘向侍瑞敏老师请教。她很快适应了新的教学模式，数学教学成绩步步提高。

2018年9月，因为工作需要，任老师担任六年级二班的班主任。凭着自己的热心、耐心、细心和爱心，她所担任的六年级二班班风正、学风浓。

她常说：“为了学生，做最好的自己”。工作中她把自己的爱播撒在教室的每个角落，在她眼中，学生是天使，是栋梁，是璞玉。她要做一个为天使修补翅膀的人，一个培育栋梁之才的人，一个把“顽石”雕琢成美玉的人。

在她的眼中，每个学生身上都熠熠发光，都值得去欣赏。她以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领他们走出荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康成长。

六二班曾有一名“大块头”男生，言行显得很另类。老师们和同学们也都向任老师反映，该男生上课听讲很不认真，各科作业也不爱完成。

得知情况后，任老师给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。一次宿舍谈心，从他的言谈中了解到，他的家庭情况有些特殊。在这种特殊家庭环境下长大的他，养成了特殊的性格和不良习惯。于是任老师给了他更多的关爱。

又一次谈心，看出他很开始努力积极向上，并且很想成为班干部，想在同学面前受到尊重。于是任老师让他担任班里的纪律检查员，以作班干部来树立他对自己的信心。出乎意料，他担任检查员后，上课专注力强了，抢着举手回答问题，对班里的工作特别认真负责，各科成绩均有了不同程度的提高。他有了前进的动力，有了自信心，他的进步让老师和同学们都很吃惊，更令任老师高兴。

成长的过程要付出很多艰辛，但收获的果实是甜美的。在任老师的辛勤付出和精心呵护下，她所带的班级各项活动都开展得有声有色，各科成绩越来越出色。

起始于辛劳，收结于平淡。每个人的手中都握着无数颗金种子，那便是爱，是我们的全部财富。播下这颗种子，默默奉献，润物无声，不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

六四班班主任 顾红梅