文/窦有新

海阳学校自2011年以来，积极落实课程标准，探索教书育人新路，认真分析学校实际情况，借鉴外地经验，探索适合我校校情的课改新路，逐步形成了海阳学校课改新模式——“339改革模式”。

“339改革模式”是“三能、三格和九步课堂”的简称。“三能”指培养学生自学能力、自主管理能力、合作学习能力； “三格”指培养学生优良品格、性格、人格； “九步课堂”指明确任务、独学初得、群对交流、研讨展示、质疑解疑、点拨引导、整理悟道、评价激励、检测反馈。我校课堂改革的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，努力塑造适合时代发展的人才。

 “九步课堂”颠覆传统课堂模式，确立学生的主体地位，重塑教师的职责。做到尊重学生、解放学生、发展学生，通过自主、合作、探究的学习方式，打造学生敢于表达、能够表达、清楚表达的能力，培养学生知道学习、热爱学习、乐于学习的品质，养育学生勇于探索、独自学习、合作学习的能力，学会欣赏自己和他人，学会学习他人、帮助他人，学会管理自己、管理集体。

“九步课堂”成为了学生喜欢的课堂。学生在课堂上锻炼自己、展示自己。学生在评价与质疑的兴奋中，蓄发学习兴趣；在交流与研讨中拓展思路，打破了课堂的沉闷气氛。学生真正体会到如何做“学习的主人”，感受到学习的快乐与幸福，体验了成功的喜悦。

作者单位：海阳学校教科研室