什么是幸福?在欧亨利的短篇小说中,幸福就是爱人双方彼此牺牲自己重要的东西来成全对方。什么是幸福,对于教师来说,幸福就是每天走进教室,看到孩子们欢欢喜喜的笑脸。
作为一名中学道德与法治课程的教师,自从我走上三尺讲台后,我一直秉承“学博为师,身正为范”的原则,认真上好每一节课,认真完成相关的教学任务。在注重德育的同时,我也积极做好学生的心理辅导工作。每天看到孩子们的笑脸,是对我作为教师来说倍感幸福的时刻。
为孩子的成长付出不懈的努力。身为一名人民教师,要时刻保持树立终身学习的理念,通过不断地学习来拓宽自身的眼界和知识水平。教学八余载,我深刻明白教师这份工作并非仅仅依靠自身的资历。随着时代的发展和进步,学生们获取知识的途径越来越多,家长的知识层面也在不断更新,如果教师想更好地教书育人,帮助孩子健康成长,就绝不能安于现状,而应该通过不断地学习充实自己的头脑,为自己充电,从而更好地丰富自己的专业知识,提升自己的教学能力,为学生授课、答疑、解惑。
发自内心地关心爱护每一名学生。作为教师,不能将“唯成绩论”作为衡量学生价值的标准,而是要鼓励每名学生,让他们能够通过自己的努力去进步、去成长。即便学生的进步幅度小,但是只要教师用心播种和教学,就可以在不经意间收获学生给予自己的惊喜。在我授课的班级中,有几名学生成绩普通,课堂表现也平平。经过我与学生家长多次耐心沟通后,学生家长也意识到自己在教育子女方面存在的不足,要配合学校和老师共同精心培育自己的孩子;学生也体会到了老师的用心,学习劲头十足,课堂表现积极踊跃,终于在一次随堂测验中,表现出了优异的记忆水平和良好的表达能力。从学生的眼睛里,我看到了他发自内心的喜悦和努力学习的决心。
不忘初心,一路耕耘。回望我走过的执教之路,虽然平淡,但并不乏味,虽然有困难,但当我帮助学生解决生活和学习过程中遇到的各类问题后,我更加懂得了教师这个职业自身拥有的魅力,让我倍感幸福,享受播种的快乐。
七年级道法教师 顾宏岩