haiyang

友情链接:

底部版权

版权所有: 滦州市海阳学校 地址:河北省唐山市滦州市新城人民西道210号 电话:0315-7191555   冀ICP备10204811号-1  网站建设:中企动力 唐山

资讯详情

如何上好数学新授课

浏览量

我校339高效课堂的新授课环节清晰、步骤明确,有利于教师开展各学科教学课程。它的基本环节是:创设情境,导入新课;自主探究,合作学习;成果展示,汇报交流;归纳总结,提升拓展;反馈训练,巩固练习;当堂检测,学生反馈。基于多年数学教学经验,我来探讨一下如何在339高效课堂的模式下上好数学新授课。

(一)创设情境,导入新课。根据新授课内容及特点,通过演示对已掌握知识的拓展、深化等手段,创设问题情境导入当堂课内容,调动起学生学习本节课的兴趣,引导学生大胆思考与质疑。

(二)自主探究,合作交流。即学生自主探究——自学,同桌合作交流——对学,在自主探究学习的基础上小组内进行交流——群学。具体要求如下:

1、制定详细的学习目标,通过导学案让学生分小组进行自主学习,完成导学案相关内容,整理重点和难点。

2、自主学习侧重于自觉主动地发现问题、解决问题。对个人解决不了的问题进行整理向小组提出,本小组解决不了的问题向其他小组或老师提出。

3、教师及时巡视,及时发现和整理学生存在的疑难问题。

4、自主学习要有时间要求,让学生在规定时间内完成相应任务:引导预习(5分钟)、合作探究(25分钟)、拓展提高(10分钟)、当堂检测(5分钟)。

(三)展示成果,汇报交流。

1、以学习小组为单位展示探究结果。通过板演、问答等形式进行展示汇报交流。

2、师生合作共同对问题进行理解、分析。教师要适时引导,激发学生讨论,通过师生互动,实现提出问题、解决问题的能力提升。

(四)归纳总结,提升拓展。

1、针对本节课的基础知识、要求学生掌握的基本方法及达到的基本能力,教师结合教学中已有的经验和学生提出的问题,进行归纳总结、拓展提升,对于难度适中的典型题目进行应用训练;要注重知识的拓展与提升,解决疑点、难点。

2、引导学生自主归纳,积极总结解题步骤,使学生掌握解题规律和方法。要突出学生对教材中基本概念、基本规律和基本特征与方法的掌握,突出学生学习态度的培养和总结反思习惯的养成。

3、及时对小组探究学习情况进行赋分评价。按我校339高效课堂模式,把班内学生分成9组,每组都在黑板上展示、讲解,按书写规范程度、是否脱稿讲解、讲解过程思路是否清晰、组织语言是否流利进行赋分评价,满分10分,酌情减分。这样既规范了学生的书写能力,锻炼了学生的语言表达能力,又增强了学生的自信心和胆识。

(五)反馈训练,巩固落实。根据当堂课导学案中的相应内容,进行典型习题的巩固性练习。

1、进行变式训练,使学生掌握和巩固知识的多样性与多元化,提高学生的解题能力和应变技巧。练习中,在学生所学知识的基础上创新,设计多层次的题型让学生解答,同时实行分层评价、分层激励,这样更能激发全体学生的学习热情。

2、督促学生完成导学案,了解学生大体情况。学生做完导学案后上交,教师面批面改,针对出现的错误及时讲解。每堂课下来,将出现错误的题型及时整理到错题本上,以便后续复习时,针对错题及时巩固。这样既能使教师的教学更具针对性,又能提高课堂的教学效率。

五年级数学教师 王秀梅

 

教学园地