haiyang

友情链接:

底部版权

版权所有: 滦州市海阳学校 地址:河北省唐山市滦州市新城人民西道210号 电话:0315-7191555 冀ICP备170101576号网站建设:中企动力唐山

资讯详情

如何上好八年级地理复习课

浏览量

秦丽伟

如何使地理复习更有效率,做到事半功倍,是每个老师都要面临的问题:

一、制定整体教学复习计划

在地理复习过程中教师要制订具体、详实的复习计划,什么时间复习什么内容,应该做到心中有数。在地理复习中大体分三个阶段。第一阶段是抓好基础知识的复习,也就是对教材的全面复习;第二阶段是精选习题,做好综合练习,第三阶段是编写具有一定综合性的练习试卷,进行模拟测试。

二、抓住基础知识的复习,在理解的基础上进行记忆

试题无论怎样变化,都是地理基础知识的不同演绎和迁移,即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实,就很容易在考试过程中遇到障碍。

对基础知识进行全面复习的第一阶段,一定要特别重视,力争做到“当天内容及时消化,每单元知识及时巩固”,力争吃透每个知识点。

在对基础知识的复习时要注意以下两点:

1、把复习目标细化,抛弃大水漫灌式,真正做到小任务,快节奏,让学生感觉到你布置的任务很容易、很轻松地就能完成。如果你布置的任务量太大,使学生长时间完不成复习任务,很容易使他们对复习丧失信心。

2、教师要把知识条理化,在上课时罗列出知识点,帮助学生把知识串成线,织成网络,形成比较全面的知识,能力体系。

三、重视地图,将地理知识落实到地图上

地图是地理学科的第二语言,在学生复习的过程中一定要求他们结合地图去记忆,复习,尽量将所有知识点落实到地图上去。

我在教学中特别强调让学生结合地图记忆,这样他们记的知识不会是死的,而是在理解的基础上去记忆,更利用第二阶段的综合复习。在运用地图进行复习时,要注重对学生空间想象能力的培养,对于一些比较重要的地图,比如:中国主要的山脉及地形区,中国的气候等。另外在学生记忆时要鼓励学生自己动手画随手图,不要求画的特别准,只要他自己能看懂就行了。

这样子,只有把所有的知识都落实到地图上,才能切实提高解题能力。

四、加强练习

在练习时,教师要把握好尺度,精讲精练,讲练结合,专题训练,系统整合。

要坚持讲解与练习有机结合的原则。讲,要有针对性,练,要培养学生的解题能力,另外要加强专题训练,系统性的整合有关知识,使学生把知识网络化,能够做到举一反三,触类旁通。

五、做好学习和复习方法的指导

好的学习方法可收到事半功倍的效果,所以,在复习过程中,应注重对学生学习方法的指导。比如:图文结合,顺口溜记忆,学思结合,学用结合等。

六、应加强对学生的管理,把复习落到实处

无论哪一门学科,老师讲的再好,学生不学或学生学习不力,那最后的效果将大打折扣,所以地理复习,三分靠讲,七分靠管,如果管理不到位,那将会事倍而功半。因此,复习阶段加强对学生的管理,十分重要。应做到

1、注重落实检查,真正把复习落到实处。可以实行教师抽查,小组检查,大组检查,课代表抽查,随堂小测试等多种方式,真正使学生有压力,从而产生动力。

2、因材施教,让学生量力而行,让每个同学都能顺利完成任务,都有成就感。在复习过程中,要允许一部分学生减量复习,记住最基础的知识就行了。我们要把握住学生的心理,因材施教,让学生量力而行,如果学生发现他很容易就能完成老师布置的任务,他一定会认真去完成的,这时,你要及时抓住时机,对这些所谓的差生进行鼓励,表露出你对他的赏识,将会起到事半功倍的效果。

3、发挥小组的作用,让大家相互监督。你要让小组内的成员形成一个集体,对他们的进步要整体表扬,对他们的落后作为一个集体提出,并且要有相应的激励和惩罚措施,比如:你可以把学生的学业成绩分成两部分,卷面成绩和额外加减分,当小组做的比较好时,他们小组内的每个成员都可以额外加分,反之减分,最后的成绩才是他的地理成绩,这样子学生们会相互监督,共同进步,不思进取的学生会得到大家的反对。

教学园地