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海阳学校用高效课堂理念构建 “339改革模式”

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/窦有新

 

海阳学校自2011年以来,积极落实课程标准,探索教书育人新路,认真分析学校实际情况,借鉴外地经验,探索适合我校校情的课改新路,逐步形成了海阳学校课改新模式——“339改革模式”。

“339改革模式”是“三能、三格和九步课堂”的简称。“三能”指培养学生自学能力、自主管理能力、合作学习能力; “三格”指培养学生优良品格、性格、人格; “九步课堂”指明确任务、独学初得、群对交流、研讨展示、质疑解疑、点拨引导、整理悟道、评价激励、检测反馈。我校课堂改革实质起老教学生的在潜力努力塑造适合时代发展的人才。

 “九步课堂”颠覆传统课堂模式,确立学生的主体地位,重塑教师的职责。做到尊重学生、解放学生、发展学生,通过自主、合作、探究的学习方式,打造学生敢于表达、能够表达、清楚表达的能力,培养学生知道学习、热爱学习、乐于学习的品质,养育学生勇于探索、独自学习、合作学习的能力,学会欣赏自己和他人,学会学习他人、帮助他人,学会管理自己、管理集体。

“九步课堂”成为了学生喜欢的课堂。学生在课堂上锻炼自己、展示自己。学生在评价与质疑的兴奋中,蓄发学习兴趣;在交流与研讨中拓展思路,打破了课堂的沉闷气氛。学生真正体会到如何做“学习的主人”,感受到学习的快乐与幸福,体验了成功的喜悦。

作者单位:海阳学校教科研室

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