摘要：近年来，离婚率居高不下。随着离婚率的增高而衍生的单亲家庭也日益渐多，对于单亲家庭孩子的教育问题也随之而来。很多单亲家庭孩子的教育缺少父亲或母亲的陪伴，导致单亲家庭的孩子很容易出现心理问题，自身的性格不够完善。很容易被外界环境所影响，产生性格异化、叛逆、自卑等各种问题。面对此种情况，作为孩子第一任启蒙老师的家长和学校教师，对于单亲家庭的教育问题都应树立责任意识，发挥家校联合的作用，形成单亲家庭学生教育的主力军。

引言：

单亲家庭父母角色的转变，环境的变化，社会舆论的影响，单亲家庭教育方式不当等问题，导致孩子出现一系列的问题。学校的“问题学生”大多都来自单亲家庭，单亲家庭性别角色的缺失，给予不了学生一定的安全感，学生缺少父亲这个角色带来的勇敢阳刚正气或缺少母亲这个角色带来的细心温柔和关爱，这对于学生的健康成长非常不利。因此，在教育的实践中，更需要找寻科学合理的教育方法来针对这群特殊的单亲孩子。

一、单亲家庭学生的现状

1、家庭原因

    单亲家庭环境的转变，使得学生打破了以往的舒适圈，父母离异后的孩子身处陌生环境使得他们丢失了以往的安全感和幸福感。有些父母对于孩子的抚养责任逐渐淡化，对于孩子的教育问题也是十分漠视；有些家庭因突逢变故，为了弥补孩子做出一些不当的教育方法。缺少心灵上的沟通，久而久之，教育方式也变得简单粗暴，完全镇压式教育^[1]。

2、社会原因

社会舆论给予单亲家庭过多的精神压力，很多人对于单亲家庭都有一定的偏见，认为单亲家庭的孩子性格会有缺陷，不愿来往。认为单亲家庭的孩子素质教养过低，有些认为单亲家庭的孩子性格异化不好相处。

3、学校原因

很多学校的教师对于单亲家庭学生的教育，没有引起足够的重视，认为学生家庭的变故与学校教育没有太大联系，因此，教师对待这些学生依然还是以往的教育方式，没有顾及到单亲家庭学生的特殊性。

二、单亲家庭学生的家校沟通对策研究

1、加强家校沟通，树立家长责任意识

    家庭的环境对于学生的成长影响特别大，单亲家庭的学生往往心理问题较多。学校应该加强家校沟通，让家长意识到教育不仅是在学校，更重要的是在家庭。家庭教育的重要性不言而喻，要让家长担负起家庭教育的重担，能够从自身做起，为学生树立正确的榜样。不要因父母离异对孩子产生一定的愧疚，而试图各种弥补。要树立正确的教育观念，为学生的未来负责，在家校联合下建立科学的教育方式^[2]。

2、加强家校联系，树立教师关爱学生的责任意识

学校是培养学生的主力军，在每位学生入校时应建立学生档案，学生的家庭情况、性格特征、学习生活要作以深入探查，能够保障长久的跟踪调查，做好记录，做好保密。学校可通过班级学生随时了解学生的心理状态，通过与学生的谈心、家访等各种方式去了解每个学生的家庭情况，掌握特殊情况特殊对待的教育方式，对学生进行心灵的疏通，学习的帮助，生活的关爱，及时纠正学生的不良行为，培养优秀的初中生。

3、加强学校氛围建设，创设团结友爱的环境

初中生还处于人生观、价值观尚未清晰建立的阶段，身边环境的影响很容易造成学生不良观念的形成。因此，学校要针对这种情况，创设团结友爱的教学环境，学生从友爱的环境中感知到被需要、被关爱，树立学生正确的人生观、价值观。很多单亲家庭的学生在心理方面会有不同程度的自卑、自闭状态，这时候一个具有包容性、充满爱的环境能够让学生展开心扉，建立信心，重拾对学习的激情。

4、多层次开展教学活动，让学生建立自信心

学校可以根据学生的具体情况设置一些较为有益的教学活动，给予单亲家庭学生更多的鼓励，使其能够在各种教学活动中克服内心自卑、恐惧感，勇敢地面对生活与学习。譬如，举办演讲、歌咏、书法、作文、舞蹈等各项活动，根据每个学生的擅长去因材施教，充分保障每位学生的个性发展，帮助学生从活动中树立自尊形象，让他们建立信心，超越自我，找到学习的成就感，促进学生责任感和信心感的建立。

三、参与美术实践活动的重要作用

在实际教学过程中运用美术教学活动，能够有效的调节单亲家庭学生的情绪，能够通过绘画疗法，不断地完善单亲家庭学生的品格。美术实践活动对于单亲家庭学生的性格改善有着重要的作用，有利于单亲学生身心健康的成长。针对刚面临家庭变故的单亲家庭学生，进行人文教育会有一定的难度，这时引导学生通过绘画来敞开自己的心扉，有利于单亲学生与家长的有效沟通，通过绘画引导学生积极向上，提高学生对于美术知识的兴趣，最终达到绘画治疗在单亲学生中的促进作用。

结束语：

总而言之，教师在课堂中运用美术教学能够有效改善单亲家庭学生自卑的心理，通过美术中蕴含的人文文化来熏陶单亲家庭学生的幼小心灵，起到调节学生情绪的作用，对于单亲家庭学生建立自信心有着十分重要的作用。通过为学生创设绘画环境，能不断引导学生发掘自身的美术兴趣，帮助学生从消极走向阳光。

参考文献：

[1]马东霞.教师该如何帮助单亲家庭的学生健康成长？[J].心理与健康，2021(11):38-39.

[2]王家盼.单亲家庭子女性格特点及关爱和教育方式分析[J].新课程,2021(34):236-237.

体艺室美术组 汪萌