去年下半年因受疫情影响，我校所有在校师生按上级要求回家进行线上教学与学习，开展了一段不一样的教与学经历——空中课堂。作为一名音乐教师，去年下半年网课期间我依然很享受和同学们共处的特殊学习时光，与孩子们分享更多有趣的音乐知识。“耳听为虚,眼见为实”这句话，能很好地运用到音乐教学上，可以让学生们更直观的感受音乐课的魅力。

为学生们提供音乐兴趣点。新音乐课程标准把培养学生兴趣作为重要教育理念之一，兴趣对于学习的重要意义是不言而喻的。课上，除了讲解音乐基础知识点，我还为学生们分享更多关于歌曲背后的故事，充分调动他们学习的兴趣，让他们在听故事的过程中放松身心，领悟音乐的魅力。比如，优美的旋律、新鲜的歌词、欢快的节奏、感人的故事，让学生们不仅知其然，还知其所以然。因而，为学生们提供兴趣点是必不可少的环节。

放手让学生们扮演老师的角色。根据学生们的能力，让他们代替我唱谱，快速提升他们的识谱能力；让朗读好的学生代替我读歌词，进一步提升他们学习音乐的兴趣，有助于老师把握课堂，形成良好和谐的学习氛围。同时在教学中，积极与学生们连麦互动，让他们不断开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，培养他们从生活中发现音乐、应用音乐的习惯。

注重培养学生们的日常发现能力。音乐来源于实际生活，培养学生们从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知音乐、学习音乐、享受音乐。以审美为核心，充分调动学生们听觉、视觉、动觉等感官的参与，引导他们欣赏美、表现美、感悟美、创造美，还要加强不同学科间的联系，在教学中渗透不同的音乐文化知识，为他们塑造健全的人格奠定基础。

空中课堂是有趣的，是友爱的，是难忘的。空中课堂期间，学生们对学习的音乐课程有了更深的理解和掌握，学习兴趣逐渐提高，知识点逐渐巩固，身心逐渐放松。作为教师，我对教材的理解、对课堂的设计、口语表达以及线上直播课程的操作和驾驭等能力也同步获得了提高。

体艺音乐组 董超