新冠病毒的存在，不断打乱我们师生学习生活的节奏，但我们积极应对，“停课不停学”，从线下教学转战线上教学。从备课到教学，从摸索到实践，在体艺室主任李虹的指导下，在音乐组长董晓楠的带领下，我和音乐组全体教师们团结一心、互帮互助，为学生们能上好每一堂音乐课而不懈努力。

自从线上教学至今，我所任教的七年级共开展了六周线上音乐教学。第一周，我带领学生们学习了音乐课本第五单元第一节课《军民大生产》。钉钉平台直播课堂的方式，对于音乐教学来说效果不是很理想。在全体音乐教师的网上教研中，我积极反馈发言，分享授课经验，搜集可借鉴的线上教学技巧，取长补短，改进教学方式，为下次的音乐课教学做好充足准备。

第二周，我为学生们安排了《军民大生产》的延伸学习，通过动起来的方式，让学生们活跃思维，放松心情，带他们接触“声势”这一伴奏形式。幽默的话语、亲切的眼神、有趣的动作，轻松的课堂气氛拉近了我和孩子们之间的距离，再辅以连麦与学生互动，极大地激发了孩子们学习音乐的兴趣。

第三周，在学校的努力下，我可以用视频会议的模式上课，能够看到每位学生，并通过他们的表现，对课堂内容、讲课语言、手势动作进行调整，效果非常好。我带领学生深入学习了“声势”的相关知识，并让学生们参与到课堂决策者角色扮演中，由他们投票选出最喜欢的声势节奏视频，留到下节课学习表演。

第四周，学生们积极配合，认真学习他们自己挑选的声势节奏视频。我在课程最后安排了“幸运抽抽抽”游戏，吸引孩子们全部参加，并预告下节课将设彩蛋环节——课堂抽奖小游戏，让学生们对下节课充满了希冀。通过学习，孩子们对声势的理解有了进一步提高，在第五周的线上课堂中，他们已经能够为音乐做简单的伴奏。

最后一周，因新冠病毒的影响，出现发烧症状的学生较多，我安排了一节贝多芬《第五田园交响曲》的欣赏课。这首曲子是贝多芬承受痛苦生活后所做的第一首交响曲，我希望学生们能在曲子中感受力量，放松身心，战胜新冠病毒为我们带来的苦难。

六周时间的教与学，从课本到声势，从声势到欣赏，我把教学与娱乐结合起来，将歌曲的感情、音乐的美感用身体做简单的动作传递给学生，学生们感受到了学习音乐的趣味性，增长了知识，陶冶了情操，放松了身心，并通过家校本反馈给我，使线上音乐教学取得了非常好的效果。

疫情面前，我们全体音乐老师始终保持昂扬向上的精神面貌，通过指导学生的学习生活，给孩子们送去关怀和温暖，为疫情防控贡献自己的力量，展现了新时代老师“爱岗敬业、真心育人”的风采。点点音符，牵动学生们的小手；阵阵旋律，滋润学生们的心灵。在这与众不同的线上课堂中，一边战“疫”，一边学习，音乐和学生们始终携手前行。

体艺音乐组 张杰清