岁月不居，时节如流。因受疫情影响，学生们在家上了两个月的网络课程。疫情期间，停课不停学，老师变身“主播”，屏幕变成黑板，通过线上教学的模式架起了“空中课堂”。网络教学对于社会、家长、老师、甚至学生都是一个重大考验，也是一次挑战。现重返校园课堂，回顾线上教学的点滴，几点感想总结如下：

一、制定计划，保证线上教学有序进行。

凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，网课开始之前，小低各年级根据本学期教学任务，准备好教案、教学计划、线上授课计划。由于低年级孩子较小，为了更好地掌握学生们的上课情况，小低年级以“钉钉”为教学平台，采用视频会议的方式进行网络授课，确保关注到每一个学生。为了调动学生的积极性，我们采用加分制的方式促进教学，每天由小组长进行汇总，利用班会时间颁发奖状。班会期间，所有任课教师都参加，总结学生一周的学习情况，树立榜样。

二、寓教于乐，开展各项活动促进教学。

秉承“儿童的认识来源于动作，知识来源于活动，活动是思维发展的基础”这一原则，我们举办了多种活动，如英语组的创意手抄报活动提高了学生综合运用英语的能力；数学组的趣味手抄报、自制小天平、“趣味数学、创意拼搭”等活动，不仅让学生充分感受了数学的魅力，而且丰富了学生的数学知识，开拓了学生的数学视野；语文组的连接亲情纽带亲子共读活动、以孝亲敬老为主的母亲节活动、“烹”然心动、做实践小达人活动、学生规范汉字书写大赛等多种有趣的活动，为学生搭建了展现自我的平台。端午节前，为了让学生们体会传统文化的深远意义，培养学生爱国情操，我们举办了“闻粽香、思国情”主题活动。阅读老师在阅读课上为学生们讲解端午节的起源、习俗、美食等知识，学生们通过包粽子、佩戴香囊、唱童谣、制作五彩绳、悬艾草、制作手抄报等多种形式进行反馈，亲身感受了中国传统文化及风俗习惯。这种寓教于乐的教学形式，使学生们在活动中感受快乐，在快乐中主动学习，在学习中不断成长。

三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习任务。

课前：教师会提前打开直播，确保每一位学生都进入直播间，并根据学生年龄特点进行课前活动，如手指操、背古诗、唱歌曲、室内虚拟游戏等。

课中：由于小低年级学生较小，备课时我们将保护学生的眼睛、减少学生看屏幕时间放在首位。秉承好学生都是夸出来的道理，我们采用多种方式的激励性语言进行教学。学生活泼好动，善于展示自己，课上采用投屏的方式进行师生互动。真正做到了将课堂还给学生，体现了教师为主导、学生为主体的教学原则。

课后：课后作业在体现“双减”政策的同时做到全批全改。

线上教学虽然遇到过了很多难点，但是总结下来也发现，换一种教学方式，也是对我们、对学生的一种锻炼。停课不停学，隔空不隔爱。今后，我们将继续创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，积累教学经验，勤于反思与总结，力争在今后的教育教学中取得更加优异的成绩。

一年级教师 孟智慧