为激发小低年级学生的创作兴趣，使学生乐于积累、乐于写作，上学年我校一年级组织开展了多次“新概念语文大课堂”活动。其中小低年级年级组长孟智慧老师的一堂作文指导课让我印象深刻。

为了让孩子们经历一次难忘的写作体验，孟智慧老师为这堂课做了充足的准备。为激发学生的学习兴趣，孟老师导入以孝道为主题的公益视频，拉近了与学生的距离。精彩的教学设计，充实的教学内容，使学生们沉浸在课堂中，全神贯注地听着孟老师的讲解。

大课堂采用拼图的方式，设置了三道关卡：

第一关：有序看图说要素。你看到了什么，什么时间，都有谁，并且将四要素用一句通顺的话说出来。

第二关：快乐说话有条理。当看到这幅图的时候觉得特别丑，但是讲解完之后发现很美，究竟美在哪里呢？

第三关：轻松写话有规范。

最后，同学们展示自己的文章，进行生生互评，孩子们热情高涨，积极展示。孟老师演示了示范的文章，讲解了学生们应该注意的地方。

大课堂上，孟老师以幽默诙谐的语言、饱满的热情感染了在场所有的师生，让学生在轻松愉快的气氛中学习语文，升华情感，也让我从中学到了作文指导课的教学技巧。

写作是一曲宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；写作是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目；写作是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返；写作是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽！

低年级作为孩子们作文的起步阶段，老师一定要把握其基本的教学原则，并结合工作实际，因地制宜、因材施教，不断探索新的切实有效的教学方法，将写作精髓传授给学生。我们相信在有效的教与学的综合运用下，学生的作文现状一定会得到改观，学生的作文水平一定能得到进一步提升。

一年级语文教师 张东芳